生產力：AI分析學習 針對性指導
生產力中心建議，教育中心可通過收集學生的學習數據，運用合適的AI工具對數據進行分析，讓導師可根據不同學生的情況，針對性地為學生提供指導，調整教學內容和方法。負責人開辦少有的小童鈎織班是一項差異化特色，然而要以此作為主打IP品牌課程，需考慮到他日競爭對手開辦相同課程時是否仍具優勢。負責人經常參與文創設計推廣，可從中物色並引入具特色的設計工藝，將課程延伸至“小童設計師”系列課程，讓教育中心品牌能夠建立更鮮明的印象。澳車北上等政策為市場環境帶來改變，中心可考慮建立孩子學習成長檔案、開設親子班等，以優質服務贏得口碑和家長信任。
拓展大灣區市場方面，在內地開辦教育中心門檻不低，且兩地在學制和市場需求上亦不盡相同，建議打穩根基後再向大灣區進發。隨着深合區住宅及學校相繼落成使用，可預見澳門居民將越來越多，托管、培訓等服務需求隨之增加，若日後開拓市場，可考慮深合區作試點。