低年級集中保管 高年級自主使用
青進協：校園手機指引莫一刀切
【本報消息】為應對學生過度使用電子設備對學習與健康的影響，教育及青年發展局擬於下學年推出校園手機管理參考指引，明確規範學生在校內使用手機或電子設備的具體時間與場合（如上課期間禁用、小息時段限用於通訊需求）。中華青年進步協會執行會長許治煒對此表示肯定，認為該指引能有效減少學生課堂分心，培養良好的數碼設備使用習慣，期望當局細化指引，以便更好促進學生健康地使用智能設備。
許治煒表示，智能設備雖為現代社會不可或缺的工具，但其校園普及化已衍生顯著問題：過度依賴不僅導致學習專注力下降，更可能引發視力受損、頸椎健康等生理隱患。對此，教育領域需建立規範化框架，引導學生在學術場景中高效運用科技資源。因此當局在制訂指引時應兼顧靈活性與差異化，例如針對低年級學生實施“集中保管”制度以強化注意力管理，高年級學生則需通過“自主使用協議”培養數字自律能力，並結合家庭背景與校園環境調整執行標準，避免“一刀切”管理模式可能引發的抵觸效應。
值得注意的是，人工智能技術的快速迭代加劇科技應用的複雜性。當前AI工具已廣泛應用至各個生活場景，從智能導航至生成式語言模型。但AI是把“雙刃劍”，既便利生活，亦衍生新問題。一方面，不法分子利用深度偽造技術製造虛假資訊實施詐騙；另一方面，學生濫用AI代寫作業的行為頻發。
培育思辨意識
為此，建議學校在AI課程中加入相關內容，如設計“AI倫理沙盒”情景模擬，讓學生扮演不同角色，在虛擬環境中平衡“技術效率”與“社會責任”。家長也應關注孩子使用AI情況，與子女共同體驗AI工具，教導如何辨別AI資訊真假（如識別深度偽造影像、驗證生成內容的數據源），引導青少年形成“思辨意識”，思考AI所生成的資訊是否可信、技術是否合規、應用是否負責任，助力學生合理使用手機及AI應用程式。